Encuesta: Mayorías abrumadoras en cuatro estados quieren más transparencia en el plan de estudios

Mayorías abrumadoras en cuatro estados quieren más transparencia con respecto a los currículos escolares de los niños, según una nueva encuesta proporcionada exclusivamente a The Daily Wire.

La mayoría de los votantes registrados en Iowa, Missouri, Kansas y Louisiana acordaron que los padres deberían poder comparar los planes de estudio entre las escuelas antes de inscribir a sus hijos para que puedan encontrar el mejor ambiente de aprendizaje para su hijo, según mostró una encuesta del Instituto Goldwater.

Alrededor del 87 % de los votantes de Luisiana acordaron que los padres deberían poder comparar los planes de estudios de antemano, junto con el 72 % en Missouri, el 71 % en Iowa y el 64 % en Kansas.

En particular, eso incluye grandes mayorías en todos los estados de adultos de 20, 30 y 40 años, que tienen más probabilidades que los adultos mayores de tener hijos en edad escolar. De los adultos de 35 a 44 años, el 85 % en Louisiana, el 75 % en Missouri, el 78 % en Iowa y el 74 % en Kansas dijeron que apoyaban el acceso al plan de estudios de los padres antes de la inscripción.

La encuesta encuestó a entre 500 y 768 votantes en cada estado y fue realizada a fines de marzo y principios de abril por Sherpa Public Affairs. La encuesta de cada estado tuvo un margen de error de 3.5% y 4.4%.

La transparencia del plan de estudios se ha convertido en un tema candente para muchos padres en todo el país en el último año.

En marzo, la legislatura de Iowa consideró varias versiones de un proyecto de ley que hubiera requerido que las escuelas públicas les dieran a los padres acceso a sus materiales de clase y catálogos de bibliotecas.

Casi al mismo tiempo, Missouri consideró una “declaración de derechos de los padres” similar, una versión de la cual habría permitido a los padres demandar a los distritos escolares públicos por violar los derechos de los padres a acceder a los planes de estudios escolares.

El gobernador Ron DeSantis (R-FL) firmó un proyecto de ley de transparencia curricular a fines de marzo, mientras que los proyectos de ley en otros estados se han estancado.

Algunos padres se han encontrado en situaciones de pesadilla por este tema. Cuando la madre de Rhode Island, Nicole Solas, le preguntó a su distrito escolar qué aprendería su hijo de jardín de infantes, un importante sindicato de maestros la demandó.

“Cuando llamé a la escuela y pregunté, dijeron que no llaman a los niños ‘niños’ y ‘niñas’”, dijo. “Dijeron que se abstuvieron de usar terminología de género en el aula y que incorporaron los valores de identidad de género en el aula en todos los grados en un nivel apropiado para la edad. Cuando pregunté sobre la Teoría Crítica de la Raza, dijeron que les enseñan a los niños de 5 años en el primer Día de Acción de Gracias, esta pregunta ridícula donde dicen: «¿Qué se podría haber hecho de manera diferente en el primer Día de Acción de Gracias?»

El distrito escolar informó a Solas que los registros públicos que solicitó sobre el plan de estudios costarían $74,000, y fue demandada por el sindicato de maestros del sector público más grande del país, la Asociación Nacional de Educación.

Incluso los maestros de escuelas públicas se han pronunciado sobre los problemas de transparencia que han observado.

Kali Fontanilla era una maestra de inglés de secundaria en el distrito escolar de Salinas, California, cuando hizo sonar el silbato sobre el contenido de la teoría crítica de la raza (CRT) en su salón de clases.

Durante el confinamiento por la pandemia, Fontanilla estaba compartiendo la plataforma de aprendizaje remoto en línea cuando sus compañeros maestros notaron que sus estudiantes estaban reprobando el curso de estudios étnicos requerido, incluido aproximadamente el 50 % de los niños. Cuando miró el plan de estudios, se alarmó al encontrar lo que describió como «Teoría crítica de la raza 101 para mis alumnos», incluida la definición de teoría crítica de la raza, sesgo implícito y racismo inherente.

“Creo que lo que sucedió es que nuestros sistemas de escuelas públicas y los creadores de planes de estudios no han sido controlados durante tanto tiempo”, dijo Fontanilla a The Daily Wire. “Y simplemente dejamos que suceda como esa rana en una olla hirviendo y se está calentando lentamente. Ni siquiera nos dimos cuenta, y ahora el agua está hirviendo y pensamos, nuestros hijos están siendo dañados actualmente. Entonces, tenemos que trabajar mucho para deshacer toda esta basura que hay en nuestras escuelas en este momento y, además, nuestros hijos están fracasando”.

Eventualmente, Fontanilla renunció a su puesto de maestra y comenzó su propia academia totalmente acreditada, el Instituto Exodus, que incluye una escuela en línea K-12.